ACTIVIDADES CON PORCENTAJES
PROBLEMAS CON PORCENTAJES
Mostrando entradas con la etiqueta segundo trimestre. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta segundo trimestre. Mostrar todas las entradas
jueves, 10 de marzo de 2016
miércoles, 9 de marzo de 2016
Tema 8: Los sentimientos
PRONOMBRES PERSONALES
Son palabras que se utilizan para sustituir al sustantivo.
Podemos diferenciar dos clases:
- Tónicos: pueden aparecer solos.
Ejemplo: Yo, tú, él...
- Átonos: Nunca aparecen solos, necesitan un verbo.
Ejemplo: Me gustaría, Devuélveme mi libro.
Al analizar morfológicamente un pronombre, tendremos en cuenta si es tónico o átono, la persona (1ª,2ª ó 3ª), singular o plural.
VOCABULARIO
Palabras derivadas:
Son palabras que se han formado a partir de añadirle a una palabra primitiva prefijos o sufijos.
Por ejemplo: amoroso
Palabras primitivas:
Son las que no derivan de otras palabras.
Por ejemplo: amor.
martes, 8 de marzo de 2016
C. Sociales Tema 5: Las Instituciones de España y de Navarra
LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
Ya hemos visto que la primera Constitución española se firmó en 1812 en Cádiz un 19 de marzo, día de San José. Es por ello que se le conoce como "La Pepa", y desde entonces se hizo popular la frase que dice: "¡Viva la Pepa!"
Desde entonces se ha ido modificando, hasta que el 6 de diciembre de 1978, tras la muerte de Franco, se elaboró la que ha llegado hasta nuestros días.
Es por ello que cada 6 de diciembre se celebra el día de la Constitución.
Pero ¿Qué es la Constitución? Haz clic para acceder a un libro sobre ella.
La Constitución es la ley más importante de nuestro país, y en ella se establece que España es un "Estado social y democrático de derecho".
- Social: porque garantiza lo necesario a los españoles: educación, sanidad, trabajo, vivienda, etc.
- Democrático: Porque los ciudadanos participan en la política al elegir a sus representantes.
- Estado de Derecho: Porque la ley es el valor más importante, todos los ciudadanos deben cumplirla.
Además aparecen otros aspectos, como:
- Derechos y deberes de los españoles: derecho a la educación o la sanidad, y deber de cumplir las leyes o pagar impuestos.
- Organización territorial de España en Comunidades Autónomas.
- Social: porque garantiza lo necesario a los españoles: educación, sanidad, trabajo, vivienda, etc.
- Democrático: Porque los ciudadanos participan en la política al elegir a sus representantes.
- Estado de Derecho: Porque la ley es el valor más importante, todos los ciudadanos deben cumplirla.
Además aparecen otros aspectos, como:
- Derechos y deberes de los españoles: derecho a la educación o la sanidad, y deber de cumplir las leyes o pagar impuestos.
- Organización territorial de España en Comunidades Autónomas.
INSTITUCIONES DE ESPAÑA
- JEFE DE ESTADO
Es el rey. El actual es Felipe VI. El rey no gobierna, solo acata las decisiones de las Cortes Generales, por eso España es una monarquía parlamentaria.
Su función es representar a España y ser el jefe supremo de las Fuerzas Armadas.
- CORTES GENERALES
Están formadas por el Congreso de los Diputados y el Senado.
Sus miembros se eligen cada cuatro años en las elecciones generales.
FUNCIONES: Elaborar las leyes, aprobar los presupuestos del Estado y controlar al Gobierno.
Congreso de los Diputados:
Senado:
- EL GOBIERNO
Se encarga de dirigir el Estado. Está formado por el presidente y los ministros.
Ambos, presidente y ministros, deben jurar su cargo ante el rey.
Los ministros colaboran con el presidente en áreas concretas: educación, sanidad, economía, etc.
- TRIBUNALES DE JUSTICIA
Son los encargados de juzgar a quienes no cumplen las leyes. Están formados por los jueces y los magistrados.
En España hay diferentes tipos de tribunales. El que está por encima de todos es el Tribunal Supremo.
- TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
- JEFE DE ESTADO
Es el rey. El actual es Felipe VI. El rey no gobierna, solo acata las decisiones de las Cortes Generales, por eso España es una monarquía parlamentaria.
Su función es representar a España y ser el jefe supremo de las Fuerzas Armadas.
- CORTES GENERALES
Están formadas por el Congreso de los Diputados y el Senado.
Sus miembros se eligen cada cuatro años en las elecciones generales.
FUNCIONES: Elaborar las leyes, aprobar los presupuestos del Estado y controlar al Gobierno.
Congreso de los Diputados:
Senado:
- EL GOBIERNO
Se encarga de dirigir el Estado. Está formado por el presidente y los ministros.
Ambos, presidente y ministros, deben jurar su cargo ante el rey.
Los ministros colaboran con el presidente en áreas concretas: educación, sanidad, economía, etc.
- TRIBUNALES DE JUSTICIA
Son los encargados de juzgar a quienes no cumplen las leyes. Están formados por los jueces y los magistrados.
En España hay diferentes tipos de tribunales. El que está por encima de todos es el Tribunal Supremo.
- TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
Está formado por jueces, fiscales, especialistas en derecho, etc.
Cuando se aprueba una ley, el Tribunal Constitucional comprueban que se ajuste a la Constitución.
INSTITUCIONES DE ESPAÑA
lunes, 22 de febrero de 2016
Tema 6 C. Naturales: Las personas y el medio ambiente
Antes de empezar el tema veremos este pequeño vídeo de Steve Cutts que es una crítica a las actuaciones del ser humano en la Tierra.
A través de él reflexionaremos acerca de las actuaciones del hombre sobre el medio ambiente, ¿Podemos hacerlo mejor?
A través de él reflexionaremos acerca de las actuaciones del hombre sobre el medio ambiente, ¿Podemos hacerlo mejor?
Como sabéis, este tema lo vamos a tratar de una manera diferente. Vamos a realizar un trabajo por equipos en el que elaboraremos murales exponiendo las causas, consecuencias, datos específicos y posibles soluciones para determinadas actuaciones del ser humano que perjudican al medio ambiente.
Al finalizar, cada equipo expondrá su mural en clase explicando al resto de sus compañer@s lo que han estado trabajando.
Aquí están los resultados:
viernes, 5 de febrero de 2016
Lengua Tema 7: Medios de comunicación
Palabras compuestas y simples
Palabras compuestas: son las que se han formado por la unión de dos o más palabras.
Ej: pasatiempo, correveidile, abrelatas.
En ocasiones, las palabras que se unen para formar una palabra compuesta sufren algún cambio.
Ej: boca + abierto = boquiabierto
Palabras simples: son las que no se componen de otras palabras.
ORACIÓN COPULATIVA
Decimos que una oración es copulativa cuando lleva los verbos ser, estar, parecer o resultar.
En todas las oraciones copulativas debemos tener en cuenta tres cosas:
- El predicado será predicado nominal.
- Dentro del predicado encontraremos un complemento llamado ATRIBUTO.
- En el primer nivel de la sintaxis pondremos: Oración Simple Copulativa.
¡¡¡¡EXCEPCIÓN!!!!
Cuando en una oración el verbo ser o estar indica lugar, la oración NO es copulativa.
Ejemplo:
Hemos estado en una heladería.
Indica lugar, por tanto NO ES COPULATIVA.
ORTOGRAFÍA: PALABRAS TERMINADAS EN Y
Se escriben con y final las palabras que terminan en los diptongos -ay, -ey, oy, uy. Por ejemplo: hay, jersey, hoy, muy.
¡¡EXCEPCIÓN!! Fui
EXPRESIÓN ESCRITA: LA NOTICIA
Ya llevamos tiempo tratando noticias en clase desde el rincón de actualidad, ahora ha llegado el momento de escribir las nuestras propias.
LA NOTICIA
ORACIÓN COPULATIVA
Decimos que una oración es copulativa cuando lleva los verbos ser, estar, parecer o resultar.En todas las oraciones copulativas debemos tener en cuenta tres cosas:
- El predicado será predicado nominal.- Dentro del predicado encontraremos un complemento llamado ATRIBUTO.
- En el primer nivel de la sintaxis pondremos: Oración Simple Copulativa.
¡¡¡¡EXCEPCIÓN!!!!
Cuando en una oración el verbo ser o estar indica lugar, la oración NO es copulativa.
Ejemplo:
Hemos estado en una heladería.
Indica lugar, por tanto NO ES COPULATIVA.
ORTOGRAFÍA: PALABRAS TERMINADAS EN Y
Se escriben con y final las palabras que terminan en los diptongos -ay, -ey, oy, uy. Por ejemplo: hay, jersey, hoy, muy.
¡¡EXCEPCIÓN!! Fui
EXPRESIÓN ESCRITA: LA NOTICIA
Ya llevamos tiempo tratando noticias en clase desde el rincón de actualidad, ahora ha llegado el momento de escribir las nuestras propias.
LA NOTICIA
Es un texto informativo sobre un hecho de actualidad. Debe responder a las preguntas: ¿Qué ocurrió? ¿Quiénes intervinieron? ¿cuándo ocurrió? ¿dónde sucedió? y ¿por qué?
Los textos informativos son aquellos que ofrecen datos y hechos de interés para que el público los conozca. El autor de un texto periodístico no debe incluir opiniones personales.
jueves, 4 de febrero de 2016
Plástica: Salvador Dalí
Sus padres le llamaron igual que a su hermano mayor, que murió poco antes de su nacimiento, por lo que tuvo importantes crisis de personalidad al creer que era una copia de su hermano.
Siendo niño comenzó a interesarle la pintura al pasar una temporada con la familia del pintor Ramon Pichot, y aunque no era muy buen estudiante, tenía un don para la pintura y el dibujo.
Así, comienza a recibir clases en una academia de pintura en su pueblo natal, Figueras, y posteriormente viaja a Madrid para ingresar en la academia de Bellas Artes, donde conoce a grandes personajes del arte, como Lorca o Buñuel.
Al terminar sus estudios se traslada a París. Allí se integra en un grupo centrado en el surrealismo, estilo que le acompañará a lo largo de su vida.
Sus compañeros acaban expulsándole de este grupo, a lo que Dalí respondió:
"No podeis expulsarme, porque yo soy el surrealismo".
Dalí intenta plasmar en sus obras el mundo de los sueños, por lo que sus cuadros pueden parecernos un poco extraños al principio, pero merece la pena que conozcamos más sobre él.
ESTAS SON ALGUNAS DE LAS OBRAS DE DALÍ ACOMPAÑADAS DE UNA CANCIÓN QUE LE DEDICÓ MECANO:
PARA CONOCER MÁS SOBRE DALÍ
El primer trabajo que vamos a realizar es un retrato de Dalí. Para ello podéis elegir la foto de Dalí que más os guste.
Poco a poco iremos conociendo más sobre este importantísimo artista, pero de momento ¡manos a la obra, que Dalí nos vigila con lupa!
martes, 2 de febrero de 2016
C. Naturales Tema 5: Las relaciones en los ecosistemas
PARTES DE LA FLOR
RELACIÓN DE LAS PLANTAS CON EL MEDIO FÍSICO
NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS: FOTOSÍNTESIS
LA TOMA DE SUSTANCIAS
LA FOTOSÍNTESIS
RELACIONES DE ALIMENTACIÓN
En un ecosistema encontramos diferentes tipos de seres vivos según su alimentación:
- Seres productores: Las plantas y las algas son capaces de fabricar su propio alimento.
- Consumidores: Son el conjunto de seres vivos que no son capaces de fabricar su alimento, y por lo tanto, tienen que conseguirlo. Hay varios tipos:
- Consumidores primarios: Son los animales herbívoros.
- Consumidores secundarios: Son los animales carnívoros que se alimentan de los consumidores primarios.
También hay consumidores terciarios, cuaternarios, etc.
- Carroñeros: Se alimentan de cadáveres de otros animales. (buitres).
- Descomponedores: Son microorganismos y hongos que se alimentan de restos de otros seres vivos y los descomponen totalmente.
CADENAS ALIMENTARIAS
Son esquemas que sirven para representar las relaciones de alimentación de varios seres vivos.
REDES ALIMENTARIAS
En muchas ocasiones, las cadenas alimentarias resultan insuficientes para representar las relaciones alimentarias de un ecosistema.
En estos casos, utilizamos las redes alimentarias, que son esquemas que relacionan distintas cadenas alimentarias de un ecosistema.
OTRAS RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS
Además de las relaciones de alimentación, entre los seres vivos de distintas especies se establecen otras relaciones. Algunas pueden ser beneficiosas y otras perjudiciales para esos seres vivos.
- Mutualismo: es una relación que establecen dos seres vivos en la que ambos se benefician.
Ejemplos:
Las abejas y las flores: la abeja consigue néctar, y además transporta polen a otras flores.
Algunas aves se alimentan de parásitos que llevan animales más grandes en su cuerpo.
- Comensalismo: Un ser vivo se alimenta de los restos de comida de otro. Ninguno de los dos seres vivos sufren ningún perjuicio.
Por ejemplo:
Los peces rémora acompañan a los tiburones y se alimentan de los restos de comida que estos dejan.
- Parasitismo: se produce cuando un ser vivo obtiene beneficio de otro, pero ese otro, sale perjudicado.
Ejemplo:
Las pulgas se alimentan de la sangre, pero producen a los animales mucho picor.
- Competencia: Se produce cuando dos especies tienen las mismas necesidades. Las dos especies pueden salir perjudicadas.
Ejemplo:
Dos animales, como ardillas, pueden competir por refugiarse en un mismo árbol, por alimentos, etc.
Las plantas, son seres vivos porque son capaces de realizar las funciones vitales: nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Pero a diferencia de los animales, ellas fabrican su propio alimento mediante un proceso llamado fotosíntesis.
Para que la fotosíntesis tenga lugar, las plantas necesitan:
- Agua.
- Sales minerales.
- Energía solar.
- Dióxido de carbono (CO2)
Pero no todas las plantas necesitan la misma cantidad de luz, de agua o de dióxido de carbono.
NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS: FOTOSÍNTESIS
Las plantas son seres vivos pluricelulares autótrofos, es decir, fabrican su
propio alimento a partir de sustancias que toman del suelo (agua +sales minerales) y del aire (CO2) y que, con la energía
que obtienen de la luz del sol, transforman la materia inorgánica en materia
orgánica, en un proceso llamado fotosíntesis.
Las plantas toman el agua y las sales minerales
disueltas en ella a través de los pelos absorventes que se encuentran en la
raíz.
AGUA + SALES
MINERALES = SAVIA BRUTA
La savia bruta pasa por los vasos
leñosos para
llegar a las hojas.
El dióxido de carbono (CO2) lo toman a través de
unos orificios muy pequeños en las hojas, llamados estomas.
En las hojas, las
plantas captan la energía de la luz solar gracias a una sustancia llamada clorofila.
La clorofila está en el interior de los cloroplastos, y da el color verde a las hojas.
La fotosíntesis es el proceso
mediante en cual las plantas transforman la savia bruta en savia elaborada, gracias al CO2 y a la luz solar.
Cuando se produce la fotosíntesis, además de alimento para la planta, se libera oxígeno a la
atmósfera.
En un ecosistema encontramos diferentes tipos de seres vivos según su alimentación:
- Seres productores: Las plantas y las algas son capaces de fabricar su propio alimento.
- Consumidores: Son el conjunto de seres vivos que no son capaces de fabricar su alimento, y por lo tanto, tienen que conseguirlo. Hay varios tipos:
- Consumidores primarios: Son los animales herbívoros.
- Consumidores secundarios: Son los animales carnívoros que se alimentan de los consumidores primarios.
También hay consumidores terciarios, cuaternarios, etc.
- Carroñeros: Se alimentan de cadáveres de otros animales. (buitres).
- Descomponedores: Son microorganismos y hongos que se alimentan de restos de otros seres vivos y los descomponen totalmente.
CADENAS ALIMENTARIAS
Son esquemas que sirven para representar las relaciones de alimentación de varios seres vivos.
REDES ALIMENTARIAS
En muchas ocasiones, las cadenas alimentarias resultan insuficientes para representar las relaciones alimentarias de un ecosistema.
En estos casos, utilizamos las redes alimentarias, que son esquemas que relacionan distintas cadenas alimentarias de un ecosistema.
OTRAS RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS
Además de las relaciones de alimentación, entre los seres vivos de distintas especies se establecen otras relaciones. Algunas pueden ser beneficiosas y otras perjudiciales para esos seres vivos.
- Mutualismo: es una relación que establecen dos seres vivos en la que ambos se benefician.
Ejemplos:
Las abejas y las flores: la abeja consigue néctar, y además transporta polen a otras flores.
Algunas aves se alimentan de parásitos que llevan animales más grandes en su cuerpo.
- Comensalismo: Un ser vivo se alimenta de los restos de comida de otro. Ninguno de los dos seres vivos sufren ningún perjuicio.
Por ejemplo:
Los peces rémora acompañan a los tiburones y se alimentan de los restos de comida que estos dejan.
- Parasitismo: se produce cuando un ser vivo obtiene beneficio de otro, pero ese otro, sale perjudicado.
Ejemplo:
Las pulgas se alimentan de la sangre, pero producen a los animales mucho picor.
- Competencia: Se produce cuando dos especies tienen las mismas necesidades. Las dos especies pueden salir perjudicadas.
Ejemplo:
Dos animales, como ardillas, pueden competir por refugiarse en un mismo árbol, por alimentos, etc.
sábado, 23 de enero de 2016
Plástica: Kamishibai
Puesto que se acerca la celebración del día de la Paz, estamos inmersos en la elaboración de un Kamishibai de la vida de Gandhi, que posteriormente presentaremos a algunos compañeros y profes del colegio.
Aunque nos está costando bastante trabajo, la cosa ya va tomando color:
viernes, 8 de enero de 2016
Lengua Tema 6: El Universo
EL ADJETIVO
ACTIVIDADES
Los grados del adjetivo (I)
Los grados del adjetivo (II)
Los grados del adjetivo (III)
Los grados del adjetivo en la descripción
Campo léxico
Es un conjunto de palabras de diferente clase (sustantivos, adjetivos, verbos...) que tienen relación con un mismo tema.
Ejemplo:
Campo léxico: Ecosistemas
Seres vivos, animales, plantas, medio físico, temperatura, humedad, agua, bosques, desiertos, estepas, prado, mar, río, etc.
Hiatos
Tilde en diptongos e hiatos
Tilde en hiatos
Tilde en hiatos:
LA FÁBULA
Pincha aquí para acceder a fábulas de Esopo
Son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren, y concuerdan con él en género y número.
ACTIVIDADES
Los grados del adjetivo (I)
Los grados del adjetivo en la descripción
Campo léxico
Es un conjunto de palabras de diferente clase (sustantivos, adjetivos, verbos...) que tienen relación con un mismo tema.
Ejemplo:
Campo léxico: Ecosistemas
Seres vivos, animales, plantas, medio físico, temperatura, humedad, agua, bosques, desiertos, estepas, prado, mar, río, etc.
Hiatos
Es la presencia de dos vocales unidas en una misma palabra, aunque pertenecen a distintas sílabas.
Pueden estar formados por:
- Dos vocales abiertas: te-a-tro
- Vocal cerrada tónica y vocal abierta: pes-ca-de-rí-a
- Dos vocales iguales: cre-er
Las palabras con hiato siguen las normas de acentuación del resto de palabras, excepto los formados por vocal tónica cerrada + vocal abierta, que siempre llevan la tilde en la vocal cerrada. Por ejemplo: caído, heladería, día.
Tilde en diptongos e hiatos
Tilde en hiatos
Tilde en hiatos:
LA FÁBULA
Son relatos breves, que pueden estar escritos en prosa o en verso, y que nos dan un consejo o enseñanza.
Los protagonistas suelen ser animales, a los que se les dan características humanas. A esa enseñanza que nos dan las fábulas se le llama moraleja.
Pincha aquí para acceder a fábulas de Esopo
Suscribirse a:
Entradas (Atom)